Училкин блогА вы думали - в сказку попали?

При поддержке: Новые версии программ для компьютера: помощь «знатоков» в software и hardware для домашнего пользователя.

________________________________

Чтобы кто ни говорил о пользе и некой беспристрастности тестов, проверяющих знания, эффект, который предсказывали многие, уже можно наблюдать. Моя личная статистика, конечно, ничтожно мала для того, чтобы делать глобальные выводы, но конкретно на этих детях заметно, к чему ведет повальное тестирование и подготовка  к нему  с младых ногтей.

В начале работы с новым учеником (давая срезовые работы разного рода) заметила на своих подопечных следуюущее:

— при написании диктантов и творческих работ любого рода беда у всех, никакой корреляции со школьными оценками при этом нет: от 16 до 55 ошибок на две-три обычных тетрадных странички рукописного текста;

— при решении тестов — результаты у всех хорошие, итог укладывается по баллам в промежуток, эквивалентный 4-5 школьным баллам.

При этом  крайне заметно, что выполнять тестовые работы дети не боятся, берутся за них охотно, легко и просто: каждый знает и прямо говорит о том, что даже если он не знает ответ, он может его выбрать методом иключения или просто что-то отметить наугад, вдруг повезет.  Читать полностью »

При поддержке: Хотите, чтобы приватизация квартир в москве прошла без проблем? Обращайтесь к специалистам «АБГ-ЮСТ» — доверьте профессионалам решение столь важных вопросов.

______________________________________

Ну, то, что сейчас вся школа переориентировалась с обучения практическим навыкам письма на обучение навыкам правильного расставления крестиков уже ни для кого не новость. Не могу судить точно, насколько заметны отголоски всего этого добра самим школьным учителям, но я уже который год невольно снимаю статистику знаний, и она вовсе не утешительна.

Некоторых своих учеников я веду уже не первый год, они из разных школ, разных семей, разных социальных слоёв. А проблемы  — одни и те же: все эти ребята не умеют определять падежи, типы склонений и правильно склонять слова. Я молчу уже про числительные, которые затруднительны для многих, в общем-то, но тут про имена существительные речь. Зато они все прекрасно делают тесты, хотя и не могут написать связный текст или диктант с малым числом ошибок.

Думаете, проблемы падежей в русском языке — это творительный предикативный или «второй родительный» (вроде «сахара/сахару»)? Да ничего подобного. Проблемы  у нас в том, что разного возраста дети не могут даже перечислить по порядку названия падежей, а часто и не могут правильно слово просклонять.

Пример со вчерашнего занятия (8 класс). Читать полностью »

При поддержке: есть такая замечательная вещь — хендгамы (антистрессовые игрушки) из специального материала, с которым можно делать что угодно!

_______________________________________________

Тема списывания и готовых домашних заданий (ГДЗ)  давно уже, наверное, с момента появления первого сборника решений, обсуждается активно, с поломанными копьями, холиварами и прочими радостями дискуссий.

Безусловно, большинство преподавателей настаивает на том, что ГДЗ суть зло и вообще кошмар. Не спорю: это именно так и есть, если использование такого «решебника» идёт с единственной целью — ничего не делать самому, но чтобы не ругали за отсутствие домашней работы. Конечно, в этом случае полностью исчезает главное назначение и ценность выполнения домашних заданий — самостоятельная работа, дающая наилучшее закрепление знаний и выявление пробелов.

Но поскольку свести к нулю использование «решебников» пока никому не удалось,  да и скачать книги почти любые можно очень легко, я среди своих учеников стала проводить разъяснительные беседы о вреде и пользе ГДЗ, попутно объясняя, как можно использовать эти сборники готовых ответов с пользой для всех.

Последовательность действий такая:

• сообщить и аргументированно доказать необходимость самостоятельного выполнения домашней работы (повторять до тех пор, пока не отложится на подкорках);
• объяснить, что трудности при выполнении заданий — это нормально, это у всех бывает, это надо отрабатывать;
• объяснить, что непонятные задания надо разбирать на примерах, смотреть образцы и т.п. Читать полностью »

При поддержке: орифлейм каталог — удобный выбор продукции: не выходя из дома,  не слушая докучливого консультанта, а просто листая страницы сайта.

______________________________________

День сегодня, конечно же, для всех, кто так или иначе относится к процессу обучения, был важный: не первый десяток лет уже у нас этот день — День знаний. Да в этом году еще и весьма холиварная тема аккурат к важному дню от Минобраза пошла (да-да, я про те самые новые нормы). Конечно, 1 сентября 2009 года уже оказался немного не таким, как все остальные первыесентябри.

Для меня в году текущем этот день тоже отказался очень, очень не таким, как многие прошлые годы: впервые этот день для меня не является тем самым рубежом, отделяющим одно от другого (тут даже не суть важно, что от чего). А привычка осталась, поэтому сегодня все же ощущала себя немного странно.

Если кто-то успел уже насторожиться, сообщу, что частную преподавательскую практику в этом году я ничуть не сокращаю, даже наоборот — расширяю, запуская  семинар в рамках обучающих курсов SEO. Но об этом как-нибудь в другой раз.

Частную практику в области преподавания русского языка я в этом году сокращаю по часам, но тоже не оставляю. Это означает, что попасть ко мне можно будет по-прежнему, но дороже и в целом сложнее: желающих много, а я одна, поэтому позволяю себе выбирать учеников в соответствии с моими профессиональными интересами и их возможностью заниматься именно в то время, которое назначаю я. Кстати, пока что есть два свободных места (подробности можно узнать, написав мне через форму обратной связи или на e-mail: zhizn_prekrasna_@mail.ru).

Некоторые изменения  произошли и в жизни «Училкиного блога»: один нехороший человек бесцеремонно украл весь контент отсюда подчистую — от самых старых записей до мелких картинок, причем  благодаря этому господину пострадал не только наш сайт, но и ряд других блогов учителей и преподавателей. Читать полностью »