Изменение в ЕГЭ для 11 класса: задание А27 нового образца
Автор: Uchilko | Рубрика: ЕГЭ | 05-05-2009
Совсем недавно ФИПИ разослал школам методические письма по поводу ЕГЭ-2009, где сообщалось, что в этом году внесены изменения в состав заданий и в шкалу оценки соответственно. Мне стали всё чаще поступать письма от читателей с просьбой дать какие-то комментарии или рекомендации к этому заданию. Даю. 
Сначала идём сюда и внимательно читаем пост, понимая, что теперь эта информация адресуется на только к ученикам 9 класса, сдающим ГИА, но и ко всем 11-классникам, сдающим ЕГЭ.
Тщательно осмысляем полученную информацию.
Теперь смотрим на образец задания А27, представленный в КИМ-2009 самими господами из ФИПИ:
А27 Прочитайте текст.
Если вы посмотрите на карту, то убедитесь, что Сибирь – это две пятых пространства Азии. Но Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам нефти, газа, угля, энергетическим ресурсам, огромным лесным массивам. Именно поэтому в планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) Сибирь занимает две пятых пространства Азии, и поэтому в планах экономического развития России этому региону уделяется большое внимание.
2) Сибирь удивляет нас не только своими размерами, но и тем, что это крупнейшая сокровищница мира по запасам полезных ископаемых.
3) В планах экономического развития России Сибири уделяется большое внимание потому, что здесь сосредоточены огромные природные богатства.
4) В развитии мировой экономики Сибири уделяется большое внимание, так как этот регион занимает две пятых пространства Азии и здесь сосредоточены огромные природные богатства.
Выбираем ответ. Что у вас получилось? Если вы выбрали вариант ответа номер 3, поздравляю, вы молодец — это правильный вариант, можете о себе не беспокоиться. Если вы выбрали 1, 2 или 4, читаем дальше.
Почему вариант номер 1 не подходит?
Потому что словами «именно поэтому» связаны второе и третье предложение и потому, что со смысловой точки зрения в данном варианте отсутствует какое-либо указание на информацию, содержащуюся во втором предложении.
Почему вариант номер 2 не подходит?
Потому что это слишком обобщённый вариант передачи содержания, при котором потеряна суть последнего предложения текста.
Почему вариант номер 4 не подходит?
Потому что в тексте говорится про развитие экономики России, а не мировой.
Для учителей: Как научить выполнять это задание?
Очень просто: изложить обучаемым приёмы сжатия текста. Потренироваться на других примерах. Затем взять образец задания из КИМ и попросить решить сначала самостоятельно, а затем разобрать ошибки. То есть по сути — повторить всё то, что написано здесь выше. Прям как есть, по пунктам.
Как вариант: прежде чем разбирать ошибки с теми, кто их допустил, попросите детей сначала пересказать текст одним предложением своими словами. Самые сообразительные обнаружат свою ошибку сами. С остальными проделать разбор ошибок по пунктам.
Удачи всем и ничего не бойтесь чрезмерно — задание не такое страшное, как могло бы показаться. 
Полезные ссылки по теме:
Вся рубрика ЕГЭ на Училкином блоге
____________________________
Спонсоры блога:
В кризис с трудом выдают автокредиты, но тот, кто очень нуждается а машине, но не имеет достаточно средств, может купить подержанный автомобиль и решить свою проблему.
Почти для всех семей легковые автомобили стали просто незаменимы — без колес в условиях современного города никуда.
