Записи с метками ‘ученики’

Проблемы разграничений, или что с чем путают наши ученики

Вторник, 6 октября 2009

Давно наблюдаю разного рода смешения в головах подопечных, да всё руки не доходили это дело как-то классифицировать или хотя бы частично собрать в кучу и описать. Но попробую немного сказать хотя бы о том, что очень часто встречается.

1. В фонетике: неразличение понятий «звук» и «буква» — почти каждый, кого об этом спросишь, не может никак охарактеризовать разницу. Есть несчастные, кого в школе напугали страшным словом «фонема», и там сразу полный мрак: звук, буква и фонема — страшные крокодилы заморские, которые хотят как минимум взорвать моск дитю, а как максимум — пожрать его время и силы.

2. В лексике: слово и словоформа (по-школьному — формы одного и того же слова мы имеем пред очами или новое слово). Часто сюда же приплетается проблема производных и производящих слов.

3. В морфологии и синтаксисе: полный мрак и хаос в разграничении частей речи и членов предложения. И если предыдущие два пункта устраняются довольно несложно, то тут полный мрак: понять, где значение, а где функция, для многих почему-то становится чем-то вроде личного подвига. Хотя казалось бы — все прозрачно и просто, об этом постоянно говорится, задания на тренировку определения части речи и синтаксической функции прилагаются чуть ли не к каждому диктанту. Но нет: «Какая это часть речи?»  А в ответ: «Сказуемое». (далее...)

Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong

Проблемы падежей и склонений, или новые терзания нового учебного года

Среда, 16 сентября 2009

При поддержке: Хотите, чтобы приватизация квартир в москве прошла без проблем? Обращайтесь к специалистам «АБГ-ЮСТ» — доверьте профессионалам решение столь важных вопросов.

______________________________________

Ну, то, что сейчас вся школа переориентировалась с обучения практическим навыкам письма на обучение навыкам правильного расставления крестиков уже ни для кого не новость. Не могу судить точно, насколько заметны отголоски всего этого добра самим школьным учителям, но я уже который год невольно снимаю статистику знаний, и она вовсе не утешительна.

Некоторых своих учеников я веду уже не первый год, они из разных школ, разных семей, разных социальных слоёв. А проблемы  — одни и те же: все эти ребята не умеют определять падежи, типы склонений и правильно склонять слова. Я молчу уже про числительные, которые затруднительны для многих, в общем-то, но тут про имена существительные речь. Зато они все прекрасно делают тесты, хотя и не могут написать связный текст или диктант с малым числом ошибок.

Думаете, проблемы падежей в русском языке — это творительный предикативный или «второй родительный» (вроде «сахара/сахару»)? Да ничего подобного. Проблемы  у нас в том, что разного возраста дети не могут даже перечислить по порядку названия падежей, а часто и не могут правильно слово просклонять.

Пример со вчерашнего занятия (8 класс). (далее...)

Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong

Вузы и ЕГЭ-2009

Понедельник, 22 июня 2009

Как известно, с текущего года все вузы России обязаны принимать абитуриентов по результатам ЕГЭ.  Есть список из 24 вузов (основа его — ведущие вузы страны), которым разрешено провести свои вступительные испытания. Но и там далеко не каждому факультету дано такое право и не на каждую специальность. Посему в этом году, например, почти на любой гуманитарный факультет МГУ им. М.В.Ломоносова можно поступить по результатам ЕГЭ. Я в свое время не могла о таком и мечтать, а сегодня это — реальная реальность, реальнее некуда. На филфаке нашем выразили надежды на то, что может быть и ничего так получится народ набрать, олимпиадники  есть всё же еще...

Понятно, конечно же, что баллы, которые выдвинут ведущие вузы в качестве «проходных», будут весьма высоки. Но и это не дает никакой гарантии, что придут люди, действительно подготовленные к обучению в учебном заведении с высокими требованиями к студентам — уровень ЕГЭ крайне далек от уровня знаний, необходимых для обучения в таких вузах.

А тем временем был уже сдан экзамен по истории и 22 июня должны появиться результаты — процент не сдавших и минимальный проходной балл. Я со своими учениками этого года жду его чуть ли не больше, чем результаты ЕГЭ по русскому языку — двое из троих моих 11-классников поступают на юридические факультеты разных вузов, и от истории зависит, хватит ли им на всё баллов. Одна ученица у меня уже поступила, еще весной, пройдя по олимпиаде в тот вуз, который она держала «запасным вариантом» на случай провала в «основном». (далее...)

Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong

ЕГЭ по русскому языку-2009: итоги

Понедельник, 8 июня 2009

Ну что ж, сегодня стали известны окончательные результаты ЕГЭ по русскому языку, который выпускники сдавали 29 мая. Результаты в целом по стране лучше, чем ожидались. Это значит, что поработали все, кто готовил и готовился к этому экзамену, в общем-то хорошо. :)

Напоминаю: минимальный порог в этом году — 37 баллов. По другим предметам чуть ниже. По стране этот порог не перешагнули примерно 6% выпускников.

Максимальное число первичных баллов, которое можно набрать, выполнив все 39 заданий экзамена, -  60. В пересчёте на процентное отношение — 100.

Моих подопечные порадовали меня все: итоги у нас хорошие, не сдавших этот экзамен, к счастью, нет — даже самый отчаянный мой «двоечник» сдал, набрав 45 баллов. За этот результат я мысленно вешаю себе медаль на грудь — за проявленное мужество в процессе и за достижение результата. Там всё было настолько печально, что я очень опасалась, что не спасет нас даже пересдача. Ан нет, справились. :)

Самый высокий результат оказался у единственной девочки, бывшей в этом году у меня в обучении — 72 балла. Начинали с ней с очень слабой школьной «тройки»,  доучились до всего-то трех ошибок в задании части А и одной- в В.

Остальные результаты — в рамках 65-70 итоговых баллов, поднятые почти с нулей. Радость, радость в доме великая! :) (далее...)

Google Bookmarks Digg Reddit del.icio.us Ma.gnolia Technorati Slashdot Yahoo My Web News2.ru БобрДобр.ru RUmarkz Ваау! Memori.ru rucity.com МоёМесто.ru Mister Wong

6e59e512169767bc